本网讯 为科学地监测和评估学院人才培养质量，持续构建教学基本状态数据库，完善质量监控与评估体系，提升毕业生的就业竞争力和培养质量，10月8日至10月11日，党委委员、副院长闻学先后深入各二级学院参加2023届毕业生培养质量评价报告分析研讨会，各二级学院党政负责人、专业（专业群）负责人、骨干教师、教师代表和发展规划处负责人参加了会议。
研讨会上，各二级学院院长围绕毕业生培养质量评价报告分别从“培养定位”“培养质量”“培养过程”“校友评价”“用人单位评价”五个方面，结合本部门的人才培养工作实际开展分析和总结，对人才培养过程中的取得成效及存在问题进行了深度剖析并提出了对策建议。各参会人员分别结合自身的教学工作和学生管理工作，围绕毕业生培养质量评价报告中反映的问题进行了交流发言。
闻学指出，毕业生培养质量和就业状况是学院办学特色和办学水平的核心评价指标，开展毕业生培养质量第三方评价，既是完善就业质量跟踪调查反馈机制的具体举措，也是学院质量保障体系的重要组成部分。各二级学院针对毕业生培养质量评价报告分析和总结深入，能够直面问题，主动破解难题，制定的诊改措施符合实际、可行性强，对全面提高人才培养质量具有很强的现实意义。
闻学要求，各二级学院、各专业负责人要充分利用毕业生培养质量评价报告的数据，围绕诊断工作，改进工作思路，在充分调研的基础上，厘清主要核心指标与影响因素关系，找准报告反馈问题的根本原因，持续深化产教融合、校企合作，充分发挥合作企业的资源优势，统一思想、凝聚共识，制定切实可行的诊改方案，并有效反馈到教学、管理、就业等人才培养的各环节中。全员发力，主动作为，进一步提高毕业生的职业能力与岗位需求的契合度，全面提升学生的满意度和就业竞争力，为学院高质量发展奠定坚实基础。
毕业生培养质量评价报告显示，学院2023届毕业生在能力达成、就业质量和服务贡献等关键指标方面持续提升，毕业去向落实率、毕业生专业相关度、职业期待吻合度和工作稳定性均高于全国毕业生平均水平，人才培养质量呈现持续向好态势。（文：刘亚 预审：金敦水 审核：王建）