ylzzcom永利(总站)线路检测示范院校验收和个性化评估
评估宣传资料（学生用）
学校是我家
评估靠大家
评估放心中
落实在行动
2015年3月
一、评估知识
1.评估的目的意义？
答：一是督促高等职业院加强内涵建设，深化产教融合，推进教育教学改革，提高人才培养质量；
二是引导高等职业院校科学定位，错位发展，彰显个性，办出特色，办出水平，形成以质量求生存、以服务求支持、以特色求发展办学理念，更好地服务地方。
2.评估指导思想？
答：按照“立德树人、以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学要求
坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；
促进院校形成主动适应市场、自我约束、自我发展的机制，突出内涵建设，提高人才培养质量，彰显个性，办出特色。
二、评估与学生的关系
1.评估与学生有何关系？
答：评估的出发点和最终落脚点是让被评学院通过评估受益，特别是让教育的主体 ---学生真正受益。通过评估，推动学院自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想，坚持高职教育创新，深化学院教学改革，改善学院办学条件，加强教学基本建设，强化学院教学管理，全面提高学院教育质量和办学效益。评估是造福于我们学生的一项系统工程。
2.学生应如何以实际行动积极参与评估？
答：在学习上，端正学习目的、学习态度、学习纪律 (上课不迟到、不早退、不旷课)等方面的学习作风，形成良好的学风，用良好的学习态度和学习状态来上课听讲。在日常生活中，要严格要求自己，遵守学校和系的各项规章制度，做到勤俭节约，养成良好的行为习惯和生活方式。积极创建“文明校园”、“文明教室”、“文明宿舍”，争做文明人、办文明事、讲文明话；以实际行动积极参与评估，展示我院师生积极上进的精神风貌以及良好的校风和学风。作为电院学子，学生的一言一行，都是我校校风校貌的体现，应该时刻牢记自己的身份和责任，积极为学校做贡献，调整好自己的状态，把生活、学习、工作、情感等各方面协调好，展示出当代优秀大学生的精神面貌。
3.作为在校大学生，应该在评估中发挥什么样的作用？
评估工作事关学校工作的全局。谈到评估，有一句很经典的话就是：没有与评估无关的人，没有与评估无关的事。也就是说：搞好评估，人人有责。每一个在校大学生，都无一例外。
第一，应积极主动地关心评估、认识评估和参与评估。平时要自觉地学习、了解和掌握有关评估的基本知识，对评估的目的和意义能有全面、准确的认识和理解。
第二，应端正学习态度，遵守校纪校规，以饱满的精神状态投入到学习中去，以实际行动展现和维护学校良好的校风和学风。在平时学习中不迟到、不早退、不旷课，坚持按时上课、专心听讲、认真完成老师布置的各项学习任务。只要同学们努力搞好自己的学习，全面提高自身的能力和素质，这本身就是对我校评估的最大支持，也是对评估的最大贡献。
第三，应熟练掌握本专业的基础知识，努力提高自己的基本理论和基本技能，为随时接受专家调查测试和参加专家座谈会做好充分的准备，本着主人翁的责任感和爱校为荣的意识，积极发言，坦然应对，把我校学生的风采充分展现在专家的面前。
4.学生礼仪主要包括哪些内容？
学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
⑴ 课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
① 上课：上课的预备铃声响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
② 听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
③ 下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，待老师离开教室后，学生方可离开。
⑵ 服饰仪表：基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
⑶ 尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室或宿舍时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
⑷ 同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是获得良好同学关系的基本要求。在有求于同学时，须用礼貌用语。
⑸ 集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
⑹ 校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
5.学生文明行为基本要求
评估期间，专家组将深入教室、实验室、宿舍、食堂了解教学与学生生活情况。同学们在课堂上的表现、校园内的举止行为、宿舍内的环境氛围、遵守纪律的情况等等，都体现我校的教学质量，反映我校学生的综合素质。希望全体学生认真遵守以下行为规范，以最佳学习状态和最优精神风貌迎接专家对我校的教学评估。
⑴ 自觉遵守校纪校规，遵守各项规章制度，维护良好的学习、生活秩序，养成自律的好习惯。
⑵ 严格遵守学校作息制度。按时起床，积极参加早读、早锻炼；按时上课、按时自习，按时熄灯就寝。
⑶ 自觉遵守学习纪律，严格规范课堂行为。
① 要求提前10分钟到教室做好上课准备，不迟到，不早退、不旷课。
② 每节课开始时，老师进教室时要起立。课堂上认真听讲，勤记笔记，积极参与讨论、回答提问，认真完成作业、做好实验。
③ 遵守课堂纪律，不在上课、自习时开启手机等通信工具，不在课堂上睡觉、玩游戏、收发短信，不翻阅与课程内容无关的书籍，不做与上课无关的事情。
⑷ 自觉约束公共场所自我行为。
① 在教室、图书馆等公共场所要服从教师、工作人员的管理，不大声喧哗、嬉闹、起哄，不妨碍他人正常的工作、学习和生活。
② 男女同学交往得体，不在公共场所勾肩搭背或有其他过分亲昵行为。
③ 着装整洁、大方、得体，不穿无袖背心、拖鞋等出入教学和办公场所。
④ 不吸烟、不酗酒、不赌博，不打架斗殴。
⑤ 文明、理性使用互联网，不沉溺网络、迷恋游戏、不因上网而影响学习和休息。
⑥ 自觉保持教室、寝室、餐厅、校园公共区等公共场所的整洁、卫生。
⑦ 爱护公共财物，不在课桌、黑板、墙壁等处乱刻、乱写、乱画；不攀折树木、采摘花果、践踏草地。
⑧ 文明就餐，自觉排队买饭，不浪费粮食，不乱仍乱倒饭菜；不把早餐和食物等带到教学区；饭后自觉将餐盘送到制定位置。
⑸ 注重个人品德修养，养成良好行为习惯。关心集体，热心社会工作，积极参加校、院、班级组织的各项活动。尊敬师长，团结同学，待人接物文明礼貌。进办公室要敲门；同学相处真诚平等；不讲粗话、脏话，不恶语伤人。回答专家访谈时，要礼貌大方、客观公正、实事求是。
⑹ 严格遵守宿舍管理规定。
① 按时起床，按时归宿就寝，不喧哗、打闹，不影响他人的正常学习和休息。
② 不私接电源，不违章使用电器，不损毁和私自拆装宿舍设备。
③ 按学校统一安排入住学生宿舍，不擅自在校外租房居住。
④ 遵守寝室管理，保持室内整洁，宿舍布置整齐、卫生、美观、高雅。
6.对学生党员、学生干部的基本要求
⑴ 自觉遵守《学生文明行为基本要求》，做文明守纪的模范。
⑵ 在广大同学中深入宣传教学评估的重要意义，带领广大同学自觉遵守《学生文明行为基本要求》。
⑶ 要敢于并善于与违反《学生文明行为基本要求》的行为做斗争，在广大同学中树立正气。
⑷ 要带头遵守课堂纪律，维护优良的课堂秩序，开展互帮互学活动，带领广大同学勤奋学习，比学赶帮，共同进步。
⑸ 要带头参加早锻炼和上晚自习，协助辅导员、班主任动员、组织好早操、早锻炼和晚自习。
⑹ 及时向辅导员、班主任反馈同学中的各种信息，当好班级信息员。
⑺ 做好随时接受任务的准备，为教学评估工作做贡献。
7.素质教育包含哪几个方面？
答：素质教育应包含德、智、体、美等方面。作为一名高职大学生要注意全面发展，全面提高自己的思想素质、文化和专业素质、身体素质和审美观念，要积极参加课内外科技、文化、体育和社会实践活动，保持自己身体和心理健康。
8.学校人文素质拓展知识活动如何进行？你参加了哪些？
答：学校每年都组织开展了丰富多彩的人文素质拓展活动，充分利用“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节、“一二·九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日对学生开展文化修养、道德修养、情操修养、思想政治素养等相应的主题活动。学校的“大学生文化艺术节”、“社团文化月”等届次化活动，和校园十大歌手、大专辩论赛、新生普通话大赛等一些传统品牌活动，结合专业特色形成的“IT文化艺术节”、“机械技能文化节”、“魅力女生艺术节”和“信息达人文化节”等一系列经典活动。以及人文素质讲座、职业技能大赛、励志成才典型选树、三下乡社会实践等活动。请你根据你参加情况进行总结。
9.你认为应如何将自己培养成为高等技术应用型专门人才？
答：（1）从学院方面来讲，应以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；
（2）对自己来讲，首先要掌握足够的专业理论知识，同时应重视并积极参加实践性教学环节的学习，在实习实训中注意安全、做好预习,实践中要着重培养自己的动手能力并作好实验或实习记录，认真完成实验和实习报告；
（3）学院实行一书多证制度，学生要积极参加学院组织的本专业职业资格证书的专业知识学习和考试，争取获得相应的职业资格证书。
三、学院概况
1.学院校训、校风、学风、教风？
答：校训：德能并举、工学交融
校风：和谐、文明、乐教、好学
学风：勤学、敏思、笃行、致用
教风：严谨、敬业、启智、育能
办学精神：艰苦创业、 自强不息、 团结奋进、务实创新
2.学院的办学根本任务是什么？
答：培养技术技能人才。即培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专业人才；学生应在具有必备的理论基础知识和专业知识的基础上，重点培养从事本专业领域实际工作的基本技能和综合能力，具有良好的职业道德和敬业精神。
3.学院的办学指导思想是什么？
答：认真贯彻落实党的教育方针，遵循“德能并举、工学交融”的校训，坚持以服务经济社会发展为宗旨，以就业为导向，以质量为根本，以学生为主体，以专业建设为基础，以素质教育为核心，以产学研为途径，突出‘校企合作、工学结合’的高等职业教育办学模式，为地方经济社会发展和国家建设培育高素质技术技能型人才。
4.学院的办学定位
答：立足安徽、立足行业，主动融入“合芜蚌自主创新改革试验区”建设发展之中，主动适应电子信息等高新技术产业发展和企业需求，重点建设电子信息、机械制造、软件技术、电子商务、物联网技术、新能源技术等一批重点专业和特色专业，打造学院品牌；按照“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的要求，践行“知识、能力、素质”共同发展的培养模式，构建符合“项目导向、任务驱动、校企合作、工学结合”特点的人才培养模式，培养面向生产、管理、服务一线需要的，具有较强的专业实践能力、创新能力、合作能力，爱岗敬业、诚信友善的高质量技术技能型人才。
5. 学院发展目标？
答：学院办学规模适度扩大，办学条件更加完善，办学特色更加鲜明，全面建成省级示范性高等职业技术学院，完全融入合芜蚌自主创新综合配套改革实验区的建设。努力打造职业技能人才资源培训基地，全面建成省内一流的示范性职业技术学院。
6.学院设有有多少个系（院）？
答：学院现设有四系一院：电子工程系、机电工程系、经济管理系、信息与智能工程系、软件学院。
7.学校的学生管理机构有哪些？
答：学校的学生管理机构主要是学生处、团委以及各系学生管理。学生处负责全校学生的思想教育、心理健康教育、日常管理等工作，团委负责全校学生的校园文化活动的开展，素质拓展、等工作，各系学生管理室具体实施本系的日常学生教育管理工作。
学生处下设：学生资助中心、心理咨询中心、学生管理科。
团委下设：院学生会、各类学生社团。
8．学校有没有设立学生就业指导服务中心？
答：学校在招生就业处内成立有大学生就业指导服务中心、大学生创业服务中心，安排专人负责，举办各类培训、讲座向毕业生宣传国家人事及用工制度的改革政策，加强对毕业生的职业教育、创业教育和就业指导工作，做好毕业生就业前的思想工作；积极联系、拓展毕业生就业市场，与用人单位或人事部门联系毕业生的推荐就业和报到证的发放等工作。
8.学校有没设学生心理咨询室？
答：学校在学生处内专门建立了大学生心理咨询室，地点位于信息大楼中314，安排具心理健康教师轮流值班，其中两位教师具有国家心理咨询师资格，学院每年对新生进行心理普查，建立学生心理档案，对学生日常心理行为进行疏导，开展心理委员培训和举办丰富多彩的活动，为学生健康成长保驾护航。
9.学校的助学金奖励情况怎样？
答：学校在学生处内专设有学生资助中心，专门负责学生的奖助学金和国家助学贷款管理工作。
10.学校有没有开展“双证书”培训，都开展了哪些“双证书”培训？除了毕业证外你还取得了什么证书？
答：“双证书”制度是指毕业生不仅有学历证书，还有至少一种职业资格证书。我校开展了“双证书” 培训，如： 根据专业不同要求学生至少要获得一门和专业相关的职业技能证书。
四、深度访谈与学生
1.评估“学风建设”的主要内容是什么？
答：一是学校是否有调动学生学习积极性的政策与措施，是否开展了行之有效的学风建设活动，学习氛围如何。
二是学生遵守校纪校规的情况（是否自觉遵守校纪校规，考风考纪如何）。
三是学校有无搭建学生课外科技活动平台，有无激励学生参加课外科技活动的具体措施；学生参与面如何。
四是学生课外文体活动是否丰富多彩。
2.学习风气的内涵是什么？主要体现在哪些方面？
答：学习风气是学生在校学习生活过程中，所表现出来的精神面貌，是学生在校园中，经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。
学习风气是一种无形力量，它通过潜移默化的作用方式，对人才培养质量起着重要作用。
学习风气主要体现在：校园氛围（优美的校园环境，高雅、健康向上的校园文化，能感染、熏陶、激励学生勤奋学习、拼搏进取）、学生管理（有完整的学生管理工作体系、完善的规章制度、规范化的日常性工作，反映学校的教育和管理）、教育载体（创造一切条件开展丰富多彩的科技、文化、社会实践和其他素质教育活动）、形象表现（学生群体的形象表现，可从侧面感受学生的学习情况）等方面。
3.评估工作中专家深度访谈学生内容（问题）的侧重点：
（1）当年你是通过什么渠道了解并报考这所学校的？能谈谈你为什么报考这所学校或专业吗？结合你通过各种渠道了解到本校的各方面情况，谈谈你对这所学校的看法和意见。
（2）你是否了解所学专业的培养目标？如了解请简要说明,你所学的专业将来可以从事的职业岗位有什么？在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位有什么？
（3）入学后，有关教师是否对该专业的整体培养方案（而非科目课程进度）进行了详细介绍？你认为是否有必要了解？你认为必须掌握的职业专门技术有哪一些？你认为将来从事职业工作的主要职业能力素质要求有哪一些？
（4）你认为在专业课程中,由具有行业实践经验的校外兼职教师任教大概占多少比例？通过教师讲课，你感觉有多少教师有实际的行业方面的工作经验，上课时能理论联系实际？哪些课程是由企业兼职教师授课的？实践性课程一般是由什么教师任教？
（5）教师在教学过程中有没有给学生介绍与本专业相关行业的发展现状？如果有的话请你简要说明行业现状?
（6）你认为教师在教学过程中更加注重知识传授?能力培养？还是素质教育？讲述一下教师在教学中运用多媒体教学情况。你所了解，教师在教学过程中采用的教学方法有哪一些？
（7）本校学习期间，你在以下的考试类型中，你参加过哪些考试？（理论课程考试、实验课程考试、实际技能考核、综合训练考试、与社会接轨的职业资格证书或技术等级证书考试、其他类型的考试）
（8）你在本校参加的课程考试采取的考试形式有以下的哪一些？(笔试、面试、操作、成果（作品）、竞赛、其它形式)
（9）你认为任课教师的总体的教学质量如何？你们通过什么渠道反映对任课教师教学的意见？你对学校教学、学生管理、后勤服务、办学条件等方面有什么意见和建议？
（10）你在哪些校外实训基地进行过实习实训?到企业实习或生产认识有几次？有无专门的管理人员及指导教师？你们的校外的实习实训由什么人员进行指导？
（11）在校内实训基地参加实训的情况，你认为校内实训基地的条件能否满足学习需要？对学校校内外的实践条件有什么看法或意见？
（12）你有没有参加过学校（或专业）组织的社会调查、科技活动等实际项目？
（13）你所在专业应取得（或能考取的）职业资格或技术等级证书有哪些？你认为本校专业职业资格证书教育开展情况如何？是得到普遍重视，融入教学过程？还是只注重考试组织，但与教学脱节？或者没有得到重视，从未组织开展过相关方面的工作？
（14）你取得了哪些职业资格或技术等级证书？
五、学生管理制度选编
1.《ylzzcom永利(总站)线路检测学生管理规定》节选
第十一条 学生应当参加学院教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核，考核成绩、学分记入成绩册，并归入本人档案。
第十二条 考核分为考试和考查两种。
考试方式包括闭卷、开卷、机试、口试、大作业、论文等，也可多种形式相结合。任课教师可根据课程的性质和特点，确定采用闭卷以外的其它考试方式，应当经所在系主任同意，报教科处批准。
所有考试的课程（包括实验实训课）均实行百分制（取整数）计分，60分为及格。考查课程及毕业论文可以按优(90-100分)、良(80-89分)、中（70-79）、及格(60-69分)、不及格 (0-59分) 记。
课程成绩由平时成绩（包括课堂提问、测验、作业、出勤等）、实验成绩和期末考试成绩综合评定。学生无故缺课累计超过该门课程学期总学时数的三分之一或未完成作业、实验量的三分之二以上时，平时成绩直接认定为零分。课程成绩评定方法为平时成绩占40%，期末考试成绩占60%（对实验未单独考核的课程，平时成绩占30%，实验成绩占30%，期末考试占40%）。
第十三条 学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。学生的品德评定一般每学年进行一次。具体安排和要求由学院主管部门制定，各系负责组织实施。
第十四条 学生体育课的成绩应当根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。学生因体残或患有慢性疾病而不能正常上体育课者，应当有校医院诊断证明，经所在系主任和基础部主任同意，报教科处批准后，可安排上体育保健课。
第十八条 学生应当持学生证或考试证参加学院组织的考试，并遵守《ylzzcom永利(总站)线路检测考场规则》，严禁考试作弊。学生在考试时违纪作弊，该课程成绩记为无效，并视其情节，给予记过以上处分，不予正常补考。经教育表现较好，在毕业前或处分六个月后对该课程可给予补考或重修机会。
剽窃、抄袭他人课程设计、论文者，该课程成绩记为无效，并视其情节，给予警告以上处分，情节严重者，可给予开除学籍处分。
由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重者，可给予开除学籍处分。
第十九条 学生未经请假或请假未被批准，擅自不参加教学计划规定的课程学习、考试、实验、实训、社会调查 、生产劳动、军事训练、时事政治学习等活动，均以旷课论。对一学期内旷课累计达到15学时以上的分别给予下列处分：
（1）旷课15—19学时，给予警告处分；
（2）旷课20—29学时，给予严重警告处分；
（3）旷课30—39学时，给予记过处分；
（4）旷课40—49学时，给予留校察看处分；
（5）旷课50学时以上按教育部《普通高等学校学生管理规定》第五十四条（七）款处理。
（6）无故迟到、早退累计三次作旷课一学时计；
（7）未经批准擅自离校或逾期不归者，造成的一切后果由学生本人承担，并视情节，按每天6学时计旷课时数予以相应纪律处分；无故不参加实践教学、军训和劳动等活动，按每天6学时计旷课时数予以相应纪律处分。
第二十条 学生请假应事先办理手续，不得事后补假（急病或紧急事故除外）。学生请假等事宜按以下办理：
（1）因病请假应有县级以上医院或校医院证明，请假三天以内（含三天 ）由辅导员批准，请假四天以上（含四天）由系书记批准，请假一周及以上经系批准后要报学生处备案，请假二周以上报学院批准。
（2）学生一般不准事假。有特殊原因应当请假，应事先办理请假手续，请假三天以内（含三天）由辅导员批准，请假四天以上（含四天）由系书记批准，请假一周及以上经系批准后要报学生处备案，请假二周以上报学院批准。
（3）请假期满，请假学生应当及时向辅导员、所在系销假。需要续假时，其手续与请假相同。续假批准与否，应回复学生本人。
（4）学生的事假条、病假证明在有关负责人签署意见后，存系办公室备查，学生一学期内请病、事假累计超过一个月时，应报教科处备案，累计超过本学期总学时1/3以上的按第三十三条第二款规定办理。
第二十一条 学生学期或者学年所修课程成绩或所得学分数是学生升级、试读、留级的根本依据。
第二十二条 学生学完本专业本学年培养计划规定的全部课程，经考核成绩及格，获得规定学分，或未达试读与留级条件的，准予升级。
第二十三条 凡当学年补考后累计有二门课程不及格或试行学分制的所得学分小于、等于应取得学分的2/3但大于1/2者，给予书面试读警示。
第二十四条 凡当学年补考后累计有三门课程不及格或试行学分制的所得学分小于、等于应取得学分的1/2但大于1/3者，列为试读。
列为试读的学生，在试读期内应严格要求自己，努力学习，如有违纪行为，予以留级。
第二十五条 凡当学年补考后累计有四门课程不及格或试行学分制的所得学分小于、等于应取得学分的1/3者或连续两次列为试读者，予以留级,下一个学期起编入下一年级相同学制的相同或相近专业学习。
第二十六条 留级学生已学过的课程考核成绩达良好以上者，可以申请不再重修（不含体育课）。
第四十七条 学院维护校园正常秩序，保障学生的正常学习和生活。
第四十八条 学院建立和完善学生参与民主管理的组织形式，通过校务公开等方式加强与学生的沟通，支持和保障学生依法参与学院民主管理。
第四十九条 学生应当自觉遵守公民道德规范，自觉遵守学院管理制度，创造文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境。
学生不得有酗酒、打架斗殴、赌博、吸毒，传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违反治安管理规定的行为；不得参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动；不得从事或者参与有损大学生形象、有损社会公德的活动。
第五十条 任何组织和个人不得在学院进行宗教活动。
第五十一条 学生可以在校内组织、参加学生团体。学生团体应在宪法、法律法规和学院管理制度范围内活动，接受学院有关职能部门的领导和管理。具体按学院关于学生团体的规定执行。
第五十二条 学院提倡并支持学生及学生团体开展有益于身心健康的学术、科技、职业技能、艺术、文娱、体育等活动。课外活动不得影响学院正常的教育教学秩序和生活秩序。
第五十三条 学院鼓励、支持和指导学生参加社会实践、社会服务和开展勤工助学活动。学生参加勤工助学活动不得影响学院正常的学习，应当遵守法律、法规以及学院、用工单位的管理制度，履行勤工助学活动的有关协议。学生参加学院勤工助学活动按《ylzzcom永利(总站)线路检测学生勤工助学管理条例》执行。
第五十四条 学生举行大型集会、游行、示威等活动，应当按法律程序和有关规定获得批准。对未获批准的，学院应当依法劝阻或者制止。
第五十五条 学生使用计算机网络，应当遵循国家和学校关于网络使用的有关规定，不得登录非法网站，浏览或传播有害信息。不得在网上发布违法的或违反社会公德的有害言论。
第五十六条 学院建立健全的学生住宿管理制度。学生住校应当遵守学院学生住宿管理规定。
第五十七条 对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体、艺术活动及社会服务等方面表现突出的学生，给予表彰和奖励。
第五十八条 学院对学生的表彰和奖励可以采取授予荣誉称号、颁发奖学金等多种形式进行精神鼓励或者物质奖励。对表现特别优秀的学生，学院将推荐参加市级以上各种评优活动。
第五十九条 对有违法、违规、违纪行为的学生，学院给予批评教育或根据《ylzzcom永利(总站)线路检测学生违纪处分办法》给予与学生违法、违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应纪律处分。
第六十条 纪律处分的种类分为：
1、 警告；
2、 严重警告；
3、 记过；
4、 留校察看；
5、 开除学籍。
第六十一条 学生有下列情形之一，学院可以给予开除学籍处分：
1、 违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；
2、触犯国家法律，构成刑事犯罪的；
3、违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；
4、 由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；
5、 剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；
6、 违反学院规定，严重影响学院教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；
7、 屡次违反学院规定受到纪律处分，经教育不改的。
第六十二条 学院对学生的处分，遵循程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当的原则。
第六十三条 学院在对学生作出处分决定之前，应听取学生或者其代理人的陈述和申辩。
第六十四条 学院对学生作出开除学籍处分决定，应当由院长会议研究决定。
2.《关于加强学生旷课管理的规定》
课堂教学是学校教学的主要方式，是学生获取知识和增强能力的主要渠道。但在正常教学过程中仍有些学生，置学院纪律不顾，经常旷课。为保证教学质量，提高学生的综合素质，对学生、对家长、对社会负责，根据《普通高等学校学生管理规定》的有关规定以及实行弹性教育的有关精神，现就加强学生旷课管理作如下规定：
一、学生旷课的性质
学生因事不能上课应事先按照请假程序办理请假的批准手续，因非常特殊的情况来不及请假并不能上课的，事后应及时向有关领导说明情况并补办请假手续，凡不按程序办理请假和批准手续而无故不上课的行为即为旷课。个别人的旷课现象是一种影响正常学习的违纪行为，多数人的旷课现象是一种扰乱学校正常教学秩序的严重的违纪行为。旷课者视其情节轻重应接受教育和受到相应的处分。
二、学院的考勤制度
为及时了解和掌握学生的旷课情况，学院将严格实行的是三级考勤制度。即班级干部、任课教师分别考勤，以及院系抽查相结合的办法。班级干部每周末将班级考勤表和任课教师签字的考勤表一同向各系上报一次。班级干部上报上课考勤情况时，必须实事求是，杜绝弄虚作假。凡弄虚作假被发现者，学校给予严肃处理。系抽查每月至少于2次，院抽查每月至少于1次，抽查均纳入班级和辅导员考核。
三、特殊情况学生允许休学
学生入学后，在学习的过程中，因身体、心理问题，或社会实践，或现在想去就业以后再来学习等特殊情况，经学生申请、家长签字同意，经学院批准，可休学一年，保留其学籍，休学期满后按时申请复学。休学期满后若不按时复学视为自动退学，取消其学籍。学院决不允许既不休学而又经常无故旷课现象的存在。
四、对旷课学生的教育与处分
学校从关心和爱护学生出发，本着教育为主，处理慎重，先教育，后处分的原则，对旷课的学生视其情节轻重作出以下教育和处分：
1、教育级别
(1)学生一学期旷课累计1—15学时，由辅导员找该生谈话教育，谈话次数不少于三次；
(2)学生一学期旷课分别累计16—30学时，3l一40学时，除辅导员继续找该生谈话教育外，由系总支书记也应找该生谈话教育；
(3)学生一学期旷课累计4l一50学时，除辅导员继续找该生谈话教育外，由学生处找该生谈话教育一次；
上述每次谈话教育都应有文字记录，并将学生的旷课和接受教育的情况及时通告其家长。
2、处分级别
(1)一学期旷课累计15—19学时者，给予警告处分；
(2)一学期旷课累计20—29学时者，给予严重警告处分；
(3)一学期旷课累计30—39学时者，给予记过处分；
(4)一学期旷课累计40一49学时者，给予留校察看处分并劝其休学；
(5)经多次谈话教育，仍然不改，继续旷课者，给予开除学籍处分；
3. 《关于进一步加强和规范学生日常管理的规定》
一、进一步规范和加强学生考勤管理
1、各系（院）要加强对学生上课的考勤管理，严格执行学院《学生管理规定》、《关于加强学生旷课管理的规定》。各班级要进一步完善请假和考勤制度，学生因事不能上课应事先按照请假程序向辅导员办理请假的批准手续，辅导员要从严控制对学生请假的审批，并严格按请假的管理权限和程序对学生请假进行审批备案。
2、各班级要建立学生考勤档案，凡不按程序办理请假和批准手续而无故不上课的行为即为旷课行为，负责考勤的学生干部要认真记录学生的迟到、早退、旷课情况。对未履行请假手续一天未到校上课的学生，考勤班干必须在当天向辅导员汇报，辅导员接到报告后，当天内要进行了解和处理，对查找无果或有异常情况的学生要及时在当天通知到系领导和家长。
3、各系（院）要建立学生旷课预警机制，本着教育为主，处理慎重，先教育、后处分的原则，及时妥善处理旷课学生的教育和处分工作。
4、各班级要做好每周考勤情况的统计和上报工作，各系（院）要严格对班级的考勤情况进行考核，发现问题及时通报，及时处理。
二、进一步规范和加强学生宿舍管理
1、各系（院）要加强对学生宿舍的管理，严格执行省教育厅关于“六个严禁”通知精神。进一步明确学院严禁学生在宿舍内打牌赌博、酗酒闹事；严禁学生长时间在宿舍上网玩游戏、看电影等影响他人休息的行为；严禁学生晚检后外出和翻越宿舍窗户和大门；严禁学生在外租房等有关要求。
2、各系（院）要严格落实辅导员宿舍值班制度，要求辅导员在值班期间，认真履行工作职责，杜绝不按时到岗，擅自离岗的现象发生，做好学生宿舍的巡查工作。
3、各系（院）要进一步严格就寝检查制度，教育和指导学生会（公寓管理委员会）切实做好就寝检查，认真做好旷寝学生的统计和上报工作。辅导员对学生就寝请假要进行规范、严格的审批。
4、各系（院）要建立健全学生情况通报互动联系网，充分发挥QQ群、手机短信、电话等信息工具的作用，晚检结果第二天上午大课间前必须反馈到各系（院），然后通过互动联系网反馈到辅导员。对未履行请假手续晚检未到校的学生，辅导员在收到信息当天内要进行了解和处理，并在当天下午5点前将核查结果反馈到所在系，对查找无果或有异常情况的学生要及时在当天通知到系领导和家长。
5、对无视学校纪律，屡次旷寝的学生，要针对性地做耐心细致的思想教育，并通报家长共同做好学生转化工作，同时为严肃校纪给予以下处分：
（1）一学期旷寝一次给予通报批评；
（2）一学期累计旷寝二次给予警告处分；
（3）一学期累计旷寝四次给予记过处分；
（4）一学期累计旷寝五次给予留校察看处分；
（5）一学期累计旷寝六次及以上给予开除学籍处分。
三、进一步强化卫生责任意识
各系（院）要加强对教室和宿舍卫生检查和考核的管理，落实卫生责任制。抓好卫生的关键是持之以恒的抓落实，必须建立教室、宿舍卫生管理的长效机制，不能靠突击、靠被动的检查去管理。各系（院）领导要高度重视，采取有力措施，建立职责分明工作落实机制，严抓实管，形成人人有责、职责分明、各司其职的工作运行机制。
四、规范和加强学生日常管理的具体措施
1、学院将加强监督检查，组织学生处、教科处、后勤集团等部门对学生上课出勤和宿舍卫生情况进行联合检查，并对检查结果进行通报。
2、各系（院）要根据通知精神制定本系具体实施方案，责任到人，系领导、辅导员老师要加大对学生上课、自习以及学生宿舍的巡查力度，对学生管理中存在的问题进行集中整治，狠抓落实。
3、各系（院）把规范和加强学生日常管理，同创建“先进班集体”相结合，推动工作开展和落实。通过召开班以上学生干部大会，明确学生干部的职责和要求，加强检查和督促，及时对检查情况进行评比、通报。
4、召开主题班会，组织学生进一步学习《学生管理规定》、《学生违纪处理办法》，就目前学生日常行为中出现的问题，以及学生自身如何达到日常行为规范进行认真讨论，提高认识。
5、各系（院）要按照通知要求狠抓落实。辅导员要强化班级管理，对违纪违规学生要耐心说服、批评教育，对屡教不改者必须严肃处理。
6、学生处要认真做好组织、督查和评比工作。每学期要采取定量和定性相结合，以定量为主的原则对各系（院）教室、宿舍进行考评，考评结果将作为所在系年度考核重要依据。