本网讯 为进一步推广应用好教学改革成果，促进“课堂革命”，推动课堂教学提质增效，推进学业评价方式转变，强化教风、学风建设，提高人才培养质量，夯实学校教考分离工作，9月14日下午，计算机应用教研室在信息中心南306会议室组织开展2021-2022学年第二学期教考分离质量分析主题教研活动。副院长胡北辰、教研室全体教师参加，活动由教研室主任赵露主持。
活动中，赵露首先介绍了2021-2022学年第二学期学院教考分离的总体情况，指出部分班级及格率能达到80%以上，但也有个别班级及格率不足20%。部分班级尤其是五年制班级两极分化严重，大部分学生基本都能满分完成，但是有小部分学生完全不会；部分学生学习态度存在问题，各班级普遍存在上机操作能力尚可但理论知识掌握不扎实等问题。
随后各课程负责人（授课教师）对教考分离课程进行分析（试卷、成绩等），梳理存在的问题，并深入开展如何改进教学手段、提高教学质量、提升教学效果等方面的研讨。王平霞老师认为，教学中要根据实际，及时调整课程标准和授课计划，按照新的考核方式制定授课计划，提高学生技能的同时强化学生理论知识的把握，注重因材施教，加强对各层次学生的针对性辅导。马瑞老师认为，要充分利用学习通平台，加强班级管理，增强师生互动，提高课堂教学质量。蔡瑞瑞老师认为，在课程教学中，要加强课堂管理，增加师生交流，激发学生学习兴趣，让更多的学生愿意主动学习，主动问问题，提高课堂教学质量。
胡北辰对本次主题教研活动进行了总结。她要求各课程负责人（授课教师）进一步分析课程，结合安徽省高校计算机水平考试大纲和相关1+X证书职业技能等级标准，对标专业人才培养方案，全面修订完善课程标准，进一步提升试卷质量，确保考核知识点范围与课程标准吻合。要全面总结教考分离实施工作中的经验和不足，为本学期的教考分离工作做好准备。
通过本次主题教研活动，促进了教研室全体教师对教考分离工作的深入认识，促使大家在后续工作中，及时总结经验，主动查找不足，以问题为导向，制定有效措施，抓住课堂主阵地，不断提高教学质量，为本学期的教考分离工作夯实基础。（计算机应用教研室 赵露 审核 胡北辰）